讀寫障礙是神經語言處理失調造成的學習障礙。其癥狀包括處理書面和口頭信息困難。診斷者使用一套完整的評估，包括教育評估、智力評估和語言評估。考官嘗試尋找神經失調的證據以及排除各種可能造成語言和閱讀障礙的因素。記錄下兒童是如何完成閱讀和拼寫測試，并記錄下在此過程中孩子們的細節表現。理想情況下，孩子完成情況的完整測試包應該被保存，為診斷者進一步的檢查和分析做準備。此外，在專家不能直接到達的情況下，他們可以遠程訪問和查看通過web交互界面的數字化測試，并完成他們的評估，就如同他們與孩子進行面對面測試一樣。這便是Lecture Recorder X2在讀寫障礙診斷中的應用。該解決方案配有可以從DVI/VGA信號源捕捉視頻和音頻信號的幀采集器，并將數據傳輸到局域網或互聯網。從視頻和音頻信號源采集的數據可以在服務器上同步，以保持一定時間的觀察。
 

記錄閱讀測試

　　誦讀困難的孩子根本不會閱讀，這是人們對他們的誤解。最佳的閱讀測試是要求孩子大聲閱讀一串單詞或胡言亂語。測試者應該時刻記住，只有在誦讀困難的孩子大聲朗讀時，他們犯下的典型錯誤才能被發現。通常，他們注意的是一個字的形狀，而不是仔細觀察字母。因此，孩子們會漏音、多音、忽略后綴以及犯元音錯誤。連接至以太網的Lecture Recorder X2可以簡化反復的分析過程。通過使用視頻、模擬音頻或DVI輸入，無論是否使用模擬攝像機、數字化攝像機或IP攝像機，人們均可以捕獲視頻和音頻記錄。通過捕捉和記錄，音頻和視頻內容可以存儲至內部磁盤、媒體或遠程服務器以供進一步分析，或供日后檢測改進。

讀寫困難檢測的重要性

　　書寫困難也是一種學習障礙。這會導致通過繪圖和寫作表達思想的障礙。大多數有誦讀困難的人，也有書寫困難。這是重要的誦讀障礙測試，也需要記錄以供日后分析使用。測試可以執行如下：首先，孩子必須讀出寫在黑板上的內容。之后測試儀錄制學生嘗試將黑板上的內容抄寫到紙張上的過程。由于較差的視覺記憶，誦讀困難的孩子通常需要每兩個或三個字母抬頭看一次黑板。這之后，他們需要目不轉睛地盯著他們寫的內容。測試者可能會注意到孩子們的頭在抄寫過程中抬起和落下的頻率。當孩子們再一次看向黑板時，他們很難弄清楚 他們寫到什么地方。很明顯，書寫過程和筆記結果對正確診斷是非常重要的，這些應該被記錄。Lecture Recorder X2可以提供分辨率高達1900x1200的全動態視頻，以保證準確、優質的數據捕捉和傳輸。 
                                                                                            

合適的測試評估解決方案

　　Lecture Recorder X2能夠為任何試聽障礙測試記錄內容，并向學生展示。這些信息將以高分辨率形式被精確捕捉，并附有完美質量的音頻，您可以將其同步、保存在本地或通過互聯網發送到任何地方，從而兼容您所使用的視頻設備。Lecture Recorder X2使您能夠更好的完成診斷工作，并提供有關孩子們的更多信息。